都灵

回复 奥尔格纳特 :4📏🏂🐏、该体育赛事活动若因自然灾害📞😇、政府行为🥑🚂🚂😤🌳☮️、社会异常事件等因素确需变更时间🏕🆔🏖🍧🈹🐇、地点🌆🐳🤫🥦、内容🈁🥤🕋🉐😡👲、规模或取消的🛵🥃🚳💐，有无考虑相应变更或取消措施及补偿机制🍹🚟🥒⛅️。

波科尼奥利

回复 克莱森斯 :谈到足球数据带来的影响时🥞🖖，温格说道🎆⌚️💗：“其主要目的是在世界范围内提高人们对足球的了解🎳📱👹，但我们也想要通过数据进行分析🧑⚛️👐，技术专家的观察也会给球迷们带来全面的视角🕋🤛❌。因为现在🌅🦈🥑😺🍽，球迷们想要了解情况🏫🍔🕔😑🤘🍨，每个人都会有想法🚛📸🔏🦜，我确信其中的需求会增加🚕🍤🚂🍋，我们现在拥有非常好的机会🥑⚓️💣，在世界杯中进行充分展示💒🌻🍛🚱，以此让球迷们在世界杯期间更有参与感🈯🕒💮。”

舍甫琴科

回复 何塞索萨 :由大师工作室教师与思政课教师联袂🗾✊，开展体育课程思政建设探索🖨🕖🥙，开发全校性公选课《网球与人生》🌋🍓👆。该课程以传统文化为载体🌰🌅🌾🆘，由网球与思政课教师承担网球教学+思政延伸课堂两部分教学🥐🍼♏️。网球与思政课教师共同备课🆖👱🎼🏹、共同上课🛴🚈🤘👨、共同科研🏗🦖，把思政课搬上了球场🚕🚂🤩🍰🥛，使学生浸润于优秀传统文化的同时🎥🏎🏜🌼🐐，也实现了“以体育人”与“思政育人”的无缝对接🌑🖱🕝。目前🌅👌，该课程已进行了两学期的探索实践🌆🦘😳，深化了“体育+思政”融合🕢⚓️☀️😱，创新了体育课程思政建设模式🔏🛳🕷🍪，形成了兼具课程开发🍠🈯️😏、教学设计🌐🖱🐙、名师工作室示范三个层次的体育课程思政建设团队及科研团队🎢🦟❤️🐕🥚，弥补了体育课程思政深度融合不足🗝🥚💪，深化协同育人功能🚧🛶🌹🏓，激发教科研示范效应🔐🤭🍊。