具体到体育领域，知名运动员其姓名、肖像、形象等人格特征蕴藏着巨大的商业价值，该人格特征的权利人（可以是本人，或经授权的权利人）所享有的该项权益，就可以称之为商品化权。“体育老师生病了”，是中小学生耳熟能详的一句话。本就不多的体育课时，经常被主科老师占用。长此以往，不光学生心有怨言，缺乏体育锻炼和户外运动对学生的身心健康也有不利影响。

一个甚嚣尘上的说法是中国男足是抽进世界杯的，韩日成为东道主确实让国足失去了两大竞争对手，但亚洲的参赛名额也减为2.5个。十强赛分组抽签时，国足和伊朗同为第二档球队，最终成功避开了沙特和伊朗，但这完全符合规定，难道当时会把最强的3支球队同分在一个小组吗？不要忘了，运气也是足球的一部分，那么多黑色N分钟怎么就不能给国足攒来一点运气？何况，就现在的国足，和阿联酋、乌兹别克斯坦、卡塔尔、阿曼4支西亚球队同分在一组，能提前6轮出线吗？因为足球参数人数多，球场够大能够装下足够多的球迷，再加上国外足球几十年上百年的足球氛围的底蕴，英国有的第三第四联赛的球队甚至都有几十年的建队史，在巴西平民窟的小孩都想要通过踢足球改变自己的命运，卡塞米罗小时候连养乐多都买不起。足球只是在国内没什么关注力，在全世界的底蕴和影响力是其他运动比不了的。

在动态展示中，白色披肩扭转形成了一个类似于阿拉伯数字“8”的立体弯曲圆环，波浪起伏的形态象征着卡塔尔独特的沙漠景观。数字“8”不仅与本届世界杯的8个比赛场地相呼应，另一方面，这一设计也汲取了无限符号“∞”莫比乌斯环的概念，旨在为足球运动带来无限可能。【聚合体育】:汉堡攻击手艾朗亨特今仗主场出战被寄予厚望。週日早晨，德甲迎来1场护级大战，汉堡将主场迎战缅恩斯。单方目前都为护级而战，是役交锋被誉为「价值6分」的大战，

裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径，开发学生的潜能，他根据学生的内在需求将教育分解为道德、知识、身体和劳动，其目的是促进学生的“心、脑、手”全面和谐发展。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”。其中，“心”的教育指道德教育和情感教育；“脑”的教育指智力教育和思想教育；“手”的教育指体育教育和劳动教育等，教育心理学化注重三者的协调统一，使人的能力最大化。